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美国大学鼓励学生进行自主学习的原因主要包括：
自主性
学生可以根据自己的学习需求和兴趣安排学习内容和进度。
这种自主性有助于学生发挥潜力，自主探索知识和表达观点。
时间灵活性
自学没有固定的课堂时间和学期安排，学生可以根据个人时间表安排学习。
这对于需要兼顾工作、家庭或其他事务的学生来说非常有利，有助于实现更好的学习和生活平衡。
知识广度
学生可以选择自己感兴趣的任意领域进行学习，从而拓宽知识面，掌握不同领域的知识和技能。
本科教育的目标
美国大学并不鼓励本科学习固定在某一专业，而是希望学生了解更多的学科。
支持自主学习的理论
罗杰斯的“自由学习”理论在美国大学得到广泛应用，支持学习者的自主学习和协作学习。
自主学习不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的独立思考和解决问题的能力，为适应未来社会的多变环境打下基础
