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哈佛大学学生作弊的原因可能包括：
课程难度：
有学生反映课程期末考试难度与教材不符，质疑其荒谬性。
环境适应：
新生可能因为不适应大学环境、学业压力大而采取不正当手段。
学术规范不熟悉：
新生可能不熟悉大学学术规范，导致学术不端行为发生。
网课模式：
疫情期间的社交距离限制导致课程改为网课，在线考试可能增加了作弊的机会。
考试形式：
例如“开卷考”可能使得学生认为可以相互讨论答案，增加了作弊的可能性。
哈佛大学对此类行为持零容忍态度，一旦发现作弊行为，会展开调查并采取相应措施。学校也会反思考试内容和形式，以防止类似事件再次发生
